Leer.es

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  La webcast no es un proyecto cerrado. Poco a poco iremos incluyendo nuevas experiencias y voces de autoridad que las fundamenten. También iremos incluyendo nuevas categorías con el propósito de abrir caminos de formación en relación al desarrollo de la competencia lingüística en las diferentes áreas de aprendizaje.

  Aprender a aprender ¿Cómo se enseña a AaA en los centros? ¿Quién debe responsabilizarse de esta tarea? ¿Cómo lo integramos en las programaciones? ¿Cómo se evalúa? ¿Debe implicarse la familia? Encontrarás repuestas sobre esta competencia transversal.	Leer para aprender Formar lectores en el siglo XXI significa formar personas que puedan leer, que puedan disfrutar con la lectura y que puedan utilizarla para aprender y pensar. ¿Qué necesitan los alumnos para ser lectores competentes?
  Atención a la diversidad Conjunto de experiencias didácticas y reflexiones encaminadas a mejorar la atención a la diversidad.	Leer ciencias Formar ciudadanos científicamente competentes requiere dotar al alumnado de un lenguaje específico: el lenguaje científico.
  Bibliotecas escolares Resulta evidente la importancia de las bibliotecas como centros de recursos para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento. Nuestra webcast te dará a conocer algunas experiencias concretas.	Formación de formadores La formación del profesorado ha de contribuir a la creación de condiciones que favorezcan la implicación efectiva de toda la comunidad en la actividad educativa.
  Evaluación La evaluación de la lectura en la escuela muestra los progresos de los alumnos e informa al docente sobre la consecución de los objetivos planteados. “Qué” y “cómo” evaluar son las cuestiones que queremos ayudarte a responder.	Leer en la era digital La "lectura digital" engloba tanto dispositivos dedicados (e-books) como lectura en pantalla de ordenador o en teléfonos avanzados. En la lectura digital (con hipertexto) el proceso de comprensión lectora es aún más exigente.
  Nuevas alfabetizaciones La nuevas alfabetizaciones requieren insistir en los cambios metodológicos que se vienen reclamando para el desarrollo de las habilidades lingüístico-comunicativas.	Educación literaria Propuestas de actividades de aula para enseñar a leer e interpretar los textos literarios.
  Educación emocional Cuando estamos alfabetizados emocionalmente, nos convertimos en conocedores de las sensaciones agradables y desagradables. La inteligencia emocional nos ayuda a ser personas completas.	Familias Se plantea en este apartado una reflexión sobre aquellos aspectos que marcan la relación entre padres y educadores, familia y escuela, en la difícil tarea que a todos concierne: ayudar a la adquisición de hábitos de lectura.
  Leer para hacer El desarrollo de la competencia en comunicación lingüística en la escuela depende, entre otras cuestiones, del diseño de tareas integradas que demanden del alumnado una actividad discursiva realista y significativa.